La educación sensorial como eje transversal en la escuela infantil / Montserrat Consido en Quehacer educativo, No. 21 ((2a. época): 1996)

Público ISBD [artículo]  inQuehacer educativo > No. 21 ((2a. época): 1996) . - pp. 52-54 Título : La educación sensorial como eje transversal en la escuela infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: Montserrat Consido, Autor Fecha de publicación: 1996 Artículo en la página: pp. 52-54 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2] Educación de la primera infancia Palabras clave: EDUCACION SENSORIAL Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31 [artículo] La educación sensorial como eje transversal en la escuela infantil [texto impreso] / Montserrat Consido, Autor . - 1996 . - pp. 52-54. Idioma : Español (spa) in Quehacer educativo > No. 21 ((2a. época): 1996) . - pp. 52-54 Clasificación: [UNESCO_V2] Educación de la primera infancia Palabras clave: EDUCACION SENSORIAL Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31

Ejemplares (1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
QUE21/1996	Quehacer educativo	Libro	Biblioteca Central	Colección segundo piso	Disponible

El niño pequeño : al encuentro de sus derechos / Rosa Scaglia

Público ISBD Título : El niño pequeño : al encuentro de sus derechos : Una alternativa de acercamiento a los derechos del niño en educación preescolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa Scaglia, Editor científico ; Teresa Supervielle, Editor científico ; Juan José Vique, Editor científico Editorial: Montevideo : Red para la Infancia y la Familia Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 190 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2] Educación [UNESCO_V2] Educación de la primera infancia [UNESCO_V2] Infancia Palabras clave: DERECHOS DEL NIÑO Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=46 El niño pequeño : al encuentro de sus derechos : Una alternativa de acercamiento a los derechos del niño en educación preescolar [texto impreso] / Rosa Scaglia, Editor científico ; Teresa Supervielle, Editor científico ; Juan José Vique, Editor científico . - Montevideo : Red para la Infancia y la Familia, 1992 . - 190 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2] Educación [UNESCO_V2] Educación de la primera infancia [UNESCO_V2] Infancia Palabras clave: DERECHOS DEL NIÑO Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=46

Ejemplares (1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
11699	323.401 SCAn	Libro	Biblioteca Central	Colección general	Disponible

El sexismo en al aula. Educación y aprendizaje de la desigualdad entre géneros / François Graña

Público ISBD Título : El sexismo en al aula. Educación y aprendizaje de la desigualdad entre géneros Tipo de documento: texto impreso Autores: François Graña, Autor Editorial: Montevideo : Nordan Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 262 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-42-141-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2] Educación [UNESCO_V2] Educación de la primera infancia Palabras clave: GÉNERO  DESIGUALDAD DE GÉNEROS Clasificación: 301 GRAs Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59 El sexismo en al aula. Educación y aprendizaje de la desigualdad entre géneros [texto impreso] / François Graña, Autor . - Montevideo : Nordan, 2006 . - 262 p. ISBN : 978-9974-42-141-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2] Educación [UNESCO_V2] Educación de la primera infancia Palabras clave: GÉNERO  DESIGUALDAD DE GÉNEROS Clasificación: 301 GRAs Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59

Ejemplares (1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
12021	301 GRAs	Libro	Biblioteca Facultad de la Cultura	Colección general	Disponible

Habilidades socioemocionales, lectura y escritura en la transición de educación inicial a primer año escolar / Tania Presa Rodríguez en Cuadernos del Claeh, Vol. 39, no. 111 (2020)    

Público ISBD [artículo]  inCuadernos del Claeh > Vol. 39, no. 111 (2020) . - pp. 109-125 Título : Habilidades socioemocionales, lectura y escritura en la transición de educación inicial a primer año escolar : Socio-emotional skills, reading and writing in the transition from initial education to the first school year Tipo de documento: texto impreso Autores: Tania Presa Rodríguez, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: pp. 109-125 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2] Afectividad [UNESCO_V2] Desarrollo afectivo [UNESCO_V2] Educación de la primera infancia [UNESCO_V2] Lectura Resumen: El trabajo reflexiona sobre la relación entre habilidades socioemocionales y aprendizaje de la lectura y escritura en su etapa inicial. Dicha relación es discutida en la transición educativa de nivel inicial a primer año. El recorrido teórico se enfoca en las habilidades socioemocionales desde una perspectiva de valoración cognitiva, en el contexto actual del movimiento del affective turn, e identifica algunos aspectos clave para pensar el proceso de construcción de la emocionalidad en la historiografía educativa. El planteo toma como premisa la influencia positiva (facilitadora) o negativa (obstaculizadora) de lo emocional en las experiencias de enseñanza, aprendizaje y evaluación de las prácticas de lectura y escritura durante el primer año escolar. Para finalizar, se explora como estrategia educativa la implementación de programas de intervención en habilidades socioemocionales a partir de la reflexión de sus fundamentos. En línea: http://publicaciones.claeh.edu.uy/index.php/cclaeh/article/view/433 Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19 [artículo] Habilidades socioemocionales, lectura y escritura en la transición de educación inicial a primer año escolar : Socio-emotional skills, reading and writing in the transition from initial education to the first school year [texto impreso] / Tania Presa Rodríguez, Autor . - 2020 . - pp. 109-125. Idioma : Español (spa) in Cuadernos del Claeh > Vol. 39, no. 111 (2020) . - pp. 109-125 Clasificación: [UNESCO_V2] Afectividad [UNESCO_V2] Desarrollo afectivo [UNESCO_V2] Educación de la primera infancia [UNESCO_V2] Lectura Resumen: El trabajo reflexiona sobre la relación entre habilidades socioemocionales y aprendizaje de la lectura y escritura en su etapa inicial. Dicha relación es discutida en la transición educativa de nivel inicial a primer año. El recorrido teórico se enfoca en las habilidades socioemocionales desde una perspectiva de valoración cognitiva, en el contexto actual del movimiento del affective turn, e identifica algunos aspectos clave para pensar el proceso de construcción de la emocionalidad en la historiografía educativa. El planteo toma como premisa la influencia positiva (facilitadora) o negativa (obstaculizadora) de lo emocional en las experiencias de enseñanza, aprendizaje y evaluación de las prácticas de lectura y escritura durante el primer año escolar. Para finalizar, se explora como estrategia educativa la implementación de programas de intervención en habilidades socioemocionales a partir de la reflexión de sus fundamentos. En línea: http://publicaciones.claeh.edu.uy/index.php/cclaeh/article/view/433 Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19

Ejemplares (2)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
CLAEH202039/111	Cuad. CLAEH	Publicaciones periódicas	Biblioteca Central	Hemeroteca	Excluido de préstamo
CLAEH202039/111.2	Cuad. CLAEH	Publicaciones periódicas	Biblioteca Central	Hemeroteca	Disponible

Documentos electrónicos

Habilidades socioemocionales, lectura y escritura en la transición de educación inicial a primer año escolar URL

Un lugar para crecer y aprender jugando / Ana Cerruti

Público ISBD Título : Un lugar para crecer y aprender jugando : Promoviendo el desarrollo de niñas y niños desde el nacimiento a los 2 años Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Cerruti, Compilador ; Mercedes Pérez Castells, Autor Editorial: Montevideo : INAME, Secretaría Ejecutiva del Plan CAIF Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 312 p. : cuadros, fotos, gráfs. ; 24 cm Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2] Educación de la primera infancia [UNESCO_V2] Infancia [UNESCO_V2] Primera infancia Palabras clave: EDUCACIÓN PREESCOLAR  CENTROS CAIF  RECREACIÓN Nota de contenido: Apartado I. Justificación, fundamentación y estrategias del Programa "Un lugar para crecer y aprender jugando. El porque de un programa de intervención en el desarrollo infantil temprano en los centros CAIF / María Isabel Bove. -- Un lugar para crecer y aprender jugando / Ana Cerutti--De equipos, grupos e instituciones / Mercedes Pérez Castells.-- Apartado II. Prácticas de crianza, creencias, disponibilidad parental, organización familiar y desarrollo psicomotor / Alicia Canetti...[et al.] .--Apartado III. El programa en acción : centros pioneros.-- Apartado IV. El programa se abre a otros centros en otras comunidades -- Vivencias. Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12 Un lugar para crecer y aprender jugando : Promoviendo el desarrollo de niñas y niños desde el nacimiento a los 2 años [texto impreso] / Ana Cerruti, Compilador ; Mercedes Pérez Castells, Autor . - Montevideo : INAME, Secretaría Ejecutiva del Plan CAIF, 1999 . - 312 p. : cuadros, fotos, gráfs. ; 24 cm. Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2] Educación de la primera infancia [UNESCO_V2] Infancia [UNESCO_V2] Primera infancia Palabras clave: EDUCACIÓN PREESCOLAR  CENTROS CAIF  RECREACIÓN Nota de contenido: Apartado I. Justificación, fundamentación y estrategias del Programa "Un lugar para crecer y aprender jugando. El porque de un programa de intervención en el desarrollo infantil temprano en los centros CAIF / María Isabel Bove. -- Un lugar para crecer y aprender jugando / Ana Cerutti--De equipos, grupos e instituciones / Mercedes Pérez Castells.-- Apartado II. Prácticas de crianza, creencias, disponibilidad parental, organización familiar y desarrollo psicomotor / Alicia Canetti...[et al.] .--Apartado III. El programa en acción : centros pioneros.-- Apartado IV. El programa se abre a otros centros en otras comunidades -- Vivencias. Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12

Ejemplares (1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
12752	370.732 62 CERl	Libro	Biblioteca Central	Colección general	Disponible

¿Qué concepción de niñez subyace en las prácticas educativas? ¿Hacia dónde queremos movernos en la educación en esta etapa inicial? / Marsiglia, Valeria en Cuadernos del Claeh, Vol. 38, no. 110 (2019)  

Permalink

---

1 (1 - 6 / 6)