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Título : Actos de significado : Más allá de la revolución cognitiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Jerome Bruner, Autor Editorial: Madrid : Alianza Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 149 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-7701-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2] 4.10 Psicología Palabras clave: PSICOLOGÍA PSICOLOGÍA CULTURAL Clasificación: 153.4 BRUa Nota de contenido: Contenido: Capítulo 1. El estudio del hombre. Capítulo 2. La psicología popular como instrumento de la cultura. Capítulo 3. La entrada en el significado. Capítulo 4. La autobiografía y el yo. Notas. Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56 Actos de significado : Más allá de la revolución cognitiva [texto impreso] / Jerome Bruner, Autor . - Madrid : Alianza, 1991 . - 149 p.
ISBN : 978-84-206-7701-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2] 4.10 Psicología Palabras clave: PSICOLOGÍA PSICOLOGÍA CULTURAL Clasificación: 153.4 BRUa Nota de contenido: Contenido: Capítulo 1. El estudio del hombre. Capítulo 2. La psicología popular como instrumento de la cultura. Capítulo 3. La entrada en el significado. Capítulo 4. La autobiografía y el yo. Notas. Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10902 153.4 BRUa Libro Biblioteca Central Colección general Disponible
Título : Antropología social de las sociedad complejas Tipo de documento: texto impreso Autores: Eric R. Wolf, Autor ; Benedict Burton, Autor ; Clyde Mitchell, Autor ; Joe Loudon, Autor ; Adrián Mayer, Autor ; Ronald Frankenberg, Autor Editorial: Madrid : Alianza Fecha de publicación: 1980 Número de páginas: 162 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-2259-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2] Antropología
[UNESCO_V2] Antropología cultural
[UNESCO_V2] SociologíaPalabras clave: SOCIEDAD ANTROPOLOGÍA SOCIAL Clasificación: 306 Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=55 Antropología social de las sociedad complejas [texto impreso] / Eric R. Wolf, Autor ; Benedict Burton, Autor ; Clyde Mitchell, Autor ; Joe Loudon, Autor ; Adrián Mayer, Autor ; Ronald Frankenberg, Autor . - Madrid : Alianza, 1980 . - 162 p.
ISBN : 978-84-206-2259-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2] Antropología
[UNESCO_V2] Antropología cultural
[UNESCO_V2] SociologíaPalabras clave: SOCIEDAD ANTROPOLOGÍA SOCIAL Clasificación: 306 Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=55 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4925 306 WOL Libro Biblioteca Facultad de la Cultura Colección general Disponible
Título : Aprendices y Maestros : La psicología cognitiva del aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Pozo Municio, Juan Ignacio, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Madrid : Alianza Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 614 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-8349-2 Nota general: En esta nueva edición de Aprendices y Maestros, el autor explica el origen evolutivo y cultural de nuestras formas de aprender, así como las nuevas exigencias de aprendizaje de la llamada sociedad del conocimiento. Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2] Aprendizaje
[UNESCO_V2] Planificación de la educación
[UNESCO_V2] Psicología de la educación
[UNESCO_V2] Relación profesor-alumnoPalabras clave: SISTEMA DE APRENDIZAJE PSICOLOGÍA COGNITIVA DEL APRENDIZAJE APRENDIZAJE SOCIAL PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN SISTEMA COGNITIVO APRENDIZAJE DE PROCEDIMIENTOS Clasificación: 370.152 POZ Resumen: En nuestra sociedad, el aprendizaje está sometido a notables paradojas. Tal como se muestra al comienzo de este libro, las personas hemos nacido para aprender, somos los seres más flexibles más capaces de adquirir conocimientos. Y, sin embargo, cada vez tenemos más dificultades para aprender y para enseñar lo que necesitamos. En esta nueva edición de Aprendices y maestros, renovada y actualizada doce años después de la original, Juan Ignacio Pozo explica el origen evolutivo y cultural de nuestras formas de aprender, así como las nuevas exigencias de aprendizaje de la llamada sociedad del conocimiento. Partiendo del enfoque de la psicología cognitiva del aprendizaje, el autor aborda, en un estilo claro y ameno que conjuga un profundo conocimiento de la psicología del aprendizaje con sanas dosis de sentido común, muchos de los problemas que debemos enfrentar en nuestra búsqueda cotidiana del conocimiento. En este libro el lector, sea aprendiz o maestro, encontrará ideas y nuevas propuestas para repensar y renovar sus formas de aprender y enseñar. Nota de contenido: Introducción: Las dificultades del aprendizaje o por qué aprender y enseñar es a veces tan difícil.
Primera Parte. Un marco teórico para el aprendizaje: De la Biología a la Cultura. 1. El aprendizaje como función natural. 2. El aprendizaje como actividad cultural. 3. Las teorías del aprendizaje: la integración entre diferentes niveles y sistemas de aprendizaje.
Segunda Parte. Un modelo integrador para el aprendizaje humano. 4. Los rasgos de un buen aprendizaje. 5. El sistema de aprendizaje.
Tercera Parte. Los procesos de aprendizaje. 6. La estructura del sistema cognitivo. 7. La psicología cognitiva del aprendizaje. 8. Otros procesos auxiliares del aprendizaje.
Cuarta Parte. 9. Aprendizaje de sucesos y conductas. 10. Aprendizaje Social. 11. Aprendizaje verbal y conceptual. 12. Aprendizaje de procedimientos.
Quinta Parte. Las condiciones del aprendizaje. 13. La organización de la práctica. 14. Los diez mandamientos del aprendizaje.Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31 Aprendices y Maestros : La psicología cognitiva del aprendizaje [texto impreso] / Pozo Municio, Juan Ignacio, Autor . - 2a ed. . - Madrid : Alianza, 2008 . - 614 p.
ISBN : 978-84-206-8349-2
En esta nueva edición de Aprendices y Maestros, el autor explica el origen evolutivo y cultural de nuestras formas de aprender, así como las nuevas exigencias de aprendizaje de la llamada sociedad del conocimiento.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2] Aprendizaje
[UNESCO_V2] Planificación de la educación
[UNESCO_V2] Psicología de la educación
[UNESCO_V2] Relación profesor-alumnoPalabras clave: SISTEMA DE APRENDIZAJE PSICOLOGÍA COGNITIVA DEL APRENDIZAJE APRENDIZAJE SOCIAL PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN SISTEMA COGNITIVO APRENDIZAJE DE PROCEDIMIENTOS Clasificación: 370.152 POZ Resumen: En nuestra sociedad, el aprendizaje está sometido a notables paradojas. Tal como se muestra al comienzo de este libro, las personas hemos nacido para aprender, somos los seres más flexibles más capaces de adquirir conocimientos. Y, sin embargo, cada vez tenemos más dificultades para aprender y para enseñar lo que necesitamos. En esta nueva edición de Aprendices y maestros, renovada y actualizada doce años después de la original, Juan Ignacio Pozo explica el origen evolutivo y cultural de nuestras formas de aprender, así como las nuevas exigencias de aprendizaje de la llamada sociedad del conocimiento. Partiendo del enfoque de la psicología cognitiva del aprendizaje, el autor aborda, en un estilo claro y ameno que conjuga un profundo conocimiento de la psicología del aprendizaje con sanas dosis de sentido común, muchos de los problemas que debemos enfrentar en nuestra búsqueda cotidiana del conocimiento. En este libro el lector, sea aprendiz o maestro, encontrará ideas y nuevas propuestas para repensar y renovar sus formas de aprender y enseñar. Nota de contenido: Introducción: Las dificultades del aprendizaje o por qué aprender y enseñar es a veces tan difícil.
Primera Parte. Un marco teórico para el aprendizaje: De la Biología a la Cultura. 1. El aprendizaje como función natural. 2. El aprendizaje como actividad cultural. 3. Las teorías del aprendizaje: la integración entre diferentes niveles y sistemas de aprendizaje.
Segunda Parte. Un modelo integrador para el aprendizaje humano. 4. Los rasgos de un buen aprendizaje. 5. El sistema de aprendizaje.
Tercera Parte. Los procesos de aprendizaje. 6. La estructura del sistema cognitivo. 7. La psicología cognitiva del aprendizaje. 8. Otros procesos auxiliares del aprendizaje.
Cuarta Parte. 9. Aprendizaje de sucesos y conductas. 10. Aprendizaje Social. 11. Aprendizaje verbal y conceptual. 12. Aprendizaje de procedimientos.
Quinta Parte. Las condiciones del aprendizaje. 13. La organización de la práctica. 14. Los diez mandamientos del aprendizaje.Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado P0021 370.152 POZ Libro Biblioteca Facultad de Psicología Colección general Disponible
Título : Cambio social Tipo de documento: texto impreso Autores: Robert Nisbet, Autor ; Thomas Kuhn, Autor ; Lynn White, Autor Editorial: Madrid : Alianza Fecha de publicación: 1979 Número de páginas: 256 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-2239-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2] Cambio social
[UNESCO_V2] SociologíaClasificación: 303.4 NISc Nota de contenido: El problema del cambio social.-- Inmovilidad y persistencia en la sociedad.-- Organización y cambio.-- El sistema social y el cambio social.-- Tecnología y cambio social.-- Innovación estudio de un caso.-- Revoluciones en el pensamiento.-- Politización e individualidad.-- Estado y familia.-- El negro americano contexto del cambio étnico.-- La dinámica de la modernización en repaso general. Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51 Cambio social [texto impreso] / Robert Nisbet, Autor ; Thomas Kuhn, Autor ; Lynn White, Autor . - Madrid : Alianza, 1979 . - 256 p.
ISBN : 978-84-206-2239-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2] Cambio social
[UNESCO_V2] SociologíaClasificación: 303.4 NISc Nota de contenido: El problema del cambio social.-- Inmovilidad y persistencia en la sociedad.-- Organización y cambio.-- El sistema social y el cambio social.-- Tecnología y cambio social.-- Innovación estudio de un caso.-- Revoluciones en el pensamiento.-- Politización e individualidad.-- Estado y familia.-- El negro americano contexto del cambio étnico.-- La dinámica de la modernización en repaso general. Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5044 303.4 NISc Libro Biblioteca Central Colección general Disponible
Título : China 2001: la cuarta revolución : del aislamiento a superpotencia mundial Tipo de documento: texto impreso Autores: Ramón Tamames, Autor Editorial: Madrid : Alianza Fecha de publicación: 2001 Colección: El libro de bolsillo Subcolección: Ciencias Sociales. Economía num. 3205 Número de páginas: 146 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-7235-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2] 6.25 Economía
[UNESCO_V2] China
[UNESCO_V2] GlobalizaciónClasificación: 330.951 TAMc Resumen: "Tras las cruciales transformaciones ocurridas a lo largo del siglo XX, ahora, al entrar en el Tercer Milenio, China se encuentra ante un brillante futuro de modernización iniciado por Deng en 1987. Una evolución que va a acelerarse con el ingreso en la Organización Mundial de Comercio y las consiguientes liberalizaciones económica y política. El gigante asiático se halla, pues, a punto de dar un salto cuantitativo y cualitativo formidable, que le permitirá convertirse en una verdadera superpotencia económica mundial. Ramón Tamames (que es Profesor de la Universidad de Macao, colaborador de la Academia China de Ciencias Sociales y asiduo visitante de la República Popular) ha evaluado la importancia de ese complejo proceso, para ofrecer sus reflexiones a los lectores de este libro, China 2001: la cuarta revolución, donde se anuncia y explica el definitivo despertar del país más poblado del mundo, que está llamado a desempeñar un papel decisivo en nuestro futuro global"[Contratapa] Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72 China 2001: la cuarta revolución : del aislamiento a superpotencia mundial [texto impreso] / Ramón Tamames, Autor . - Madrid : Alianza, 2001 . - 146 p. - (El libro de bolsillo. Ciencias Sociales. Economía; 3205) .
ISBN : 978-84-206-7235-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2] 6.25 Economía
[UNESCO_V2] China
[UNESCO_V2] GlobalizaciónClasificación: 330.951 TAMc Resumen: "Tras las cruciales transformaciones ocurridas a lo largo del siglo XX, ahora, al entrar en el Tercer Milenio, China se encuentra ante un brillante futuro de modernización iniciado por Deng en 1987. Una evolución que va a acelerarse con el ingreso en la Organización Mundial de Comercio y las consiguientes liberalizaciones económica y política. El gigante asiático se halla, pues, a punto de dar un salto cuantitativo y cualitativo formidable, que le permitirá convertirse en una verdadera superpotencia económica mundial. Ramón Tamames (que es Profesor de la Universidad de Macao, colaborador de la Academia China de Ciencias Sociales y asiduo visitante de la República Popular) ha evaluado la importancia de ese complejo proceso, para ofrecer sus reflexiones a los lectores de este libro, China 2001: la cuarta revolución, donde se anuncia y explica el definitivo despertar del país más poblado del mundo, que está llamado a desempeñar un papel decisivo en nuestro futuro global"[Contratapa] Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12185 330.951 TAMc Libro Biblioteca Facultad de la Cultura Colección general Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
