Saberes docentes, educación física y deportes: una indagación desde las identidades colectivas en escuelas secundarias / Fabian Horacio Martins en Cuadernos del Claeh, Vol. 42, no. 117 (2023)    

Público ISBD [artículo]  inCuadernos del Claeh > Vol. 42, no. 117 (2023) . - 63-77 Título : Saberes docentes, educación física y deportes: una indagación desde las identidades colectivas en escuelas secundarias Otro título : Teaching knowledge, Physical Education and Sports: an inquiry from collective identities in secondary schools Tipo de documento: texto impreso Autores: Fabian Horacio Martins, Autor Fecha de publicación: 2023 Artículo en la página: 63-77 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2] Argentina [UNESCO_V2] Deporte [UNESCO_V2] Docente de secundaria [UNESCO_V2] Educación física [UNESCO_V2] Enseñanza secundaria Resumen: En este artículo se presentan los componentes centrales de una tesis doctoral orientada al estudio de las relaciones entre cuerpo y política en la enseñanza de los deportes en escuelas secundarias de San Carlos de Bariloche y Dina Huapi. Se procura indagar los saberes docentes en las mencionadas prácticas, a partir del análisis de las identidades colectivas y de los procesos de ciudadanización en estas escuelas. El enfoque cualitativo y etnográfico adscribe a una política de conocimiento que entabla diálogos entre la práctica docente y la investigación académica. Todo ello procura contribuir al corpus de conocimientos del campo de la educación física y a la formulación de propuestas formativas más equitativas e inclusivas. Como primer análisis se destaca una multiplicidad de expresiones y sentidos relacionados con las identidades colectivas y la construcción de ciudadanía dentro de la institución. En línea: https://doi.org/10.29192/claeh.42.1.4 Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28 [artículo] Saberes docentes, educación física y deportes: una indagación desde las identidades colectivas en escuelas secundarias = Teaching knowledge, Physical Education and Sports: an inquiry from collective identities in secondary schools [texto impreso] / Fabian Horacio Martins, Autor . - 2023 . - 63-77. Idioma : Español (spa) in Cuadernos del Claeh > Vol. 42, no. 117 (2023) . - 63-77 Clasificación: [UNESCO_V2] Argentina [UNESCO_V2] Deporte [UNESCO_V2] Docente de secundaria [UNESCO_V2] Educación física [UNESCO_V2] Enseñanza secundaria Resumen: En este artículo se presentan los componentes centrales de una tesis doctoral orientada al estudio de las relaciones entre cuerpo y política en la enseñanza de los deportes en escuelas secundarias de San Carlos de Bariloche y Dina Huapi. Se procura indagar los saberes docentes en las mencionadas prácticas, a partir del análisis de las identidades colectivas y de los procesos de ciudadanización en estas escuelas. El enfoque cualitativo y etnográfico adscribe a una política de conocimiento que entabla diálogos entre la práctica docente y la investigación académica. Todo ello procura contribuir al corpus de conocimientos del campo de la educación física y a la formulación de propuestas formativas más equitativas e inclusivas. Como primer análisis se destaca una multiplicidad de expresiones y sentidos relacionados con las identidades colectivas y la construcción de ciudadanía dentro de la institución. En línea: https://doi.org/10.29192/claeh.42.1.4 Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28

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CLAEH202342/117	Cuad. CLAEH	Publicaciones periódicas	Biblioteca Central	Hemeroteca	Disponible
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