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Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasAspectos motivacionales de las maestras en escuelas de contexto sociocultural crítico / Mirta Fernández
Título : Aspectos motivacionales de las maestras en escuelas de contexto sociocultural crítico Tipo de documento: texto impreso Autores: Mirta Fernández Editorial: Montevideo : CLAEH Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 83 p Nota general: Tesis de Maestría en Política y Gestión de la Educación.
Tutor: Rodolfo LémezIdioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2] Educación
[UNESCO_V2] Escuela
[UNESCO_V2] Motivación
[UNESCO_V2] UruguayPalabras clave: ESCUELAS PUBLICAS MAESTROS Clasificación: EDUP002 Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38 Aspectos motivacionales de las maestras en escuelas de contexto sociocultural crítico [texto impreso] / Mirta Fernández . - Montevideo : CLAEH, 2003 . - 83 p.
Tesis de Maestría en Política y Gestión de la Educación.
Tutor: Rodolfo Lémez
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2] Educación
[UNESCO_V2] Escuela
[UNESCO_V2] Motivación
[UNESCO_V2] UruguayPalabras clave: ESCUELAS PUBLICAS MAESTROS Clasificación: EDUP002 Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EDUP002 EDUP002 Tesis Biblioteca Central Colección segundo piso Excluido de préstamo
Título : Economía y felicidad : una vida sin sentido Tipo de documento: texto impreso Autores: Alejandro De Barbieri, Autor Editorial: Montevideo : Fin de siglo Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 153 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-49-580-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2] Motivación Palabras clave: AUTOAYUDA FELICIDAD Clasificación: 158 Psicología aplicada Resumen: Claves para vencer el cansancio y vivir con sentido, las referencias a la vida cotidiana; situaciones concretas, películas, libros"marcan un estilo ágil y profundo "al que nos tiene acostumbrados el psicólogo y comunicador Alejandro de Barbieri" que hacen de este libro un mapa para la comprensión y acción tanto en nuestra vida individual como en los colectivos en que estamos involucrados. El lector podrá encontrar "palabras preñadas de sentido, palabras que celebran con fundamentos la importancia de vivir y que orientan, con firmeza y con afecto, con rigurosidad y empatía, a caminar la vida por la senda central, sin dejarse tentar por atajos y cortadas que, al cabo, lejos de llevarnos a un punto de comprensión y valoración de la propia existencia, conducirán al filo del vacío". "No elegimos ser felices, elegimos vivir responsablemente, es decir, respondiendo con acciones a las preguntas que la vida nos plantea a cada momento con situaciones. Somos responsables de nuestras acciones e inacciones, de nuestras palabras y nuestros silencios y de los efectos que todo eso produce en los otros, en el mundo que habitamos y compartimos, y de cómo respondemos a tales efectos. La suma y combinación de esas respuestas da como resultado momentos felices", afirma en el prólogo el exitoso escritor argentino Sergio Sinay. Detenernos en estas experiencias y reflexiones, escritas en forma amena, ha de ser, sin dudas, una tarea grata y constructiva para todos. Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29 Economía y felicidad : una vida sin sentido [texto impreso] / Alejandro De Barbieri, Autor . - Montevideo : Fin de siglo, 2014 . - 153 p.
ISBN : 978-9974-49-580-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2] Motivación Palabras clave: AUTOAYUDA FELICIDAD Clasificación: 158 Psicología aplicada Resumen: Claves para vencer el cansancio y vivir con sentido, las referencias a la vida cotidiana; situaciones concretas, películas, libros"marcan un estilo ágil y profundo "al que nos tiene acostumbrados el psicólogo y comunicador Alejandro de Barbieri" que hacen de este libro un mapa para la comprensión y acción tanto en nuestra vida individual como en los colectivos en que estamos involucrados. El lector podrá encontrar "palabras preñadas de sentido, palabras que celebran con fundamentos la importancia de vivir y que orientan, con firmeza y con afecto, con rigurosidad y empatía, a caminar la vida por la senda central, sin dejarse tentar por atajos y cortadas que, al cabo, lejos de llevarnos a un punto de comprensión y valoración de la propia existencia, conducirán al filo del vacío". "No elegimos ser felices, elegimos vivir responsablemente, es decir, respondiendo con acciones a las preguntas que la vida nos plantea a cada momento con situaciones. Somos responsables de nuestras acciones e inacciones, de nuestras palabras y nuestros silencios y de los efectos que todo eso produce en los otros, en el mundo que habitamos y compartimos, y de cómo respondemos a tales efectos. La suma y combinación de esas respuestas da como resultado momentos felices", afirma en el prólogo el exitoso escritor argentino Sergio Sinay. Detenernos en estas experiencias y reflexiones, escritas en forma amena, ha de ser, sin dudas, una tarea grata y constructiva para todos. Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado D5354 R 158 BAR Libro Biblioteca Facultad de Derecho Colección general Disponible
Título : Teorías del aprendizaje : Una perspectiva educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Schunk, Dale H., Autor Mención de edición: 6a ed. Editorial: México : Pearson Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 568 p. ISBN/ISSN/DL: 978-607-32-1475-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2] Aprendizaje
[UNESCO_V2] Motivación
[UNESCO_V2] Proceso de aprendizaje
[UNESCO_V2] Psicología de la educación
[UNESCO_V2] Teoría de la educaciónPalabras clave: NEUROCIENCIA DEL APRENDIZAJE CONDUCTISMO TEORÍA COGNOSCITIVA SOCIAL PROCESOS DEL APRENDIZAJE COGNOSCITIVO EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DESARROLLO COGNOSCITIVO APTITUD DE APRENDIZAJE COMPORTAMIENTO DEL ESTUDIANTE Clasificación: 370.15 SCHt Resumen: Teorías del aprendizaje, una perspectiva educativa, es una obra dirigida tanto a los estudiantes de licenciatura interesados en la educación como a estudiantes en posgrados de educación o de disciplinas afines. El texto es adecuado para cursos relacionados con el aprendizaje, como los de motivación, psicología educativa, desarrollo humano y diseño para la instrucción. Los objetivos principales de esta sexta edición son: Comunicar a los estudiantes los principios teóricos, los conceptos y los hallazgos de las investigaciones sobre el aprendizaje, sobre todo aquellos que se relacionan con la educación. Ofrecer ejemplos de aplicación de los principios y conceptos de enseñanza y aprendizaje en los escenarios donde ocurren estos procesos. Destacar su énfasis constructivista contemporáneo para aprendices activos que buscan, forman y modifican sus habilidades, conocimiento, estrategias y creencias. Ante la creciente presencia de la tecnología en todos los ambientes (académico, laboral e individual), el libro incluye secciones nuevas sobre el aprendizaje en medios electrónicos y en entornos de aprendizaje basados en las computadoras. Nota de contenido: 1. Introducción al estudio del aprendizaje
2. Neurociencia del aprendizaje
3. Conductismo
4. Teoría cognoscitiva social
5. Teoría del procesamiento de la información
6. Constructivismo
7. Procesos del aprendizaje cognoscitivo
8. Motivación
9. Autorregulación
10. Desarrollo
Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31 Teorías del aprendizaje : Una perspectiva educativa [texto impreso] / Schunk, Dale H., Autor . - 6a ed. . - México : Pearson, 2012 . - 568 p.
ISBN : 978-607-32-1475-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2] Aprendizaje
[UNESCO_V2] Motivación
[UNESCO_V2] Proceso de aprendizaje
[UNESCO_V2] Psicología de la educación
[UNESCO_V2] Teoría de la educaciónPalabras clave: NEUROCIENCIA DEL APRENDIZAJE CONDUCTISMO TEORÍA COGNOSCITIVA SOCIAL PROCESOS DEL APRENDIZAJE COGNOSCITIVO EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DESARROLLO COGNOSCITIVO APTITUD DE APRENDIZAJE COMPORTAMIENTO DEL ESTUDIANTE Clasificación: 370.15 SCHt Resumen: Teorías del aprendizaje, una perspectiva educativa, es una obra dirigida tanto a los estudiantes de licenciatura interesados en la educación como a estudiantes en posgrados de educación o de disciplinas afines. El texto es adecuado para cursos relacionados con el aprendizaje, como los de motivación, psicología educativa, desarrollo humano y diseño para la instrucción. Los objetivos principales de esta sexta edición son: Comunicar a los estudiantes los principios teóricos, los conceptos y los hallazgos de las investigaciones sobre el aprendizaje, sobre todo aquellos que se relacionan con la educación. Ofrecer ejemplos de aplicación de los principios y conceptos de enseñanza y aprendizaje en los escenarios donde ocurren estos procesos. Destacar su énfasis constructivista contemporáneo para aprendices activos que buscan, forman y modifican sus habilidades, conocimiento, estrategias y creencias. Ante la creciente presencia de la tecnología en todos los ambientes (académico, laboral e individual), el libro incluye secciones nuevas sobre el aprendizaje en medios electrónicos y en entornos de aprendizaje basados en las computadoras. Nota de contenido: 1. Introducción al estudio del aprendizaje
2. Neurociencia del aprendizaje
3. Conductismo
4. Teoría cognoscitiva social
5. Teoría del procesamiento de la información
6. Constructivismo
7. Procesos del aprendizaje cognoscitivo
8. Motivación
9. Autorregulación
10. Desarrollo
Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado P0015 370.15 SCHt Libro Biblioteca Facultad de Psicología Colección general Disponible
