¿Cómo enfrentar la pobreza? / Kliksberg, Bernardo comp.

Público ISBD Título : ¿Cómo enfrentar la pobreza? : Estrategias y experiencias organizacionales innovadoras Tipo de documento: texto impreso Autores: Kliksberg, Bernardo comp., Autor ; Grindle, Merilee, Autor ; Schejtman, Alejandro, Autor ; Sulbrandt, José, Autor ; Felcman, Isidoro, Autor ; ONU-CEPAL, Autor Mención de edición: 1a. ed. Editorial: Buenos Aires : Grupo Editor Latinoaméricano Fecha de publicación: 1989 Colección: Estudios politicos y sociales Número de páginas: 337 p Il.: cuadrs. ISBN/ISSN/DL: 978-950-694-065-2 Nota general: Introducción realizada por Luis Thais Diaz. -- Representante Residente del PNUD en Venezuela. Director del Proyecto Regional del PNUD de Superación de la Pobreza // Presentación realizada por Ana Brouwer De Du Bois Secretaria General de CLAD.-- Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2] América Latina [UNESCO_V2] Democracia [UNESCO_V2] Desarrollo económico y social [UNESCO_V2] Pobreza [UNESCO_V2] Programa social Palabras clave: POBREZA  AMERICA LATINA  PROGRAMAS SOCIALES  DEMOCRACIA  DESARROLLO Clasificación: 339.46 KLIc Nota de contenido: Problemas del desarrollo social: retos y posibilidades. -- Naciones Unidas. Cepal. División de Desarrollo Social // Restricciones políticas en la implementación de programas sociales: experiencia latinoamericana. -- Merlilee S. Grindle // Gestión local y seguridad alimentaria. -- Alejandro Schejtman // ¿Cómo formar gerentes sociales? Elementos para el diseño de estrategias. -- Bernardo Kliksberg // Evaluación de políticas y programas sociales masivos ene el sector público. -- José Sulbrnadt // La gerencia de programas sociales masivos: algunas propuestas para el diagnostico y la acción. -- Isidoro L. Felcman // Una estrategia de desarrollo alternativa basada en la participación social y la organización comunitaria. La experiencia de Villa El Salvador. -- Gastón Antonio Zapata // Consideraciones organizacionales acerca del Programa Alimentario Nacional (PAN). -- Analía Del Franco // La gerencia de los programas especiales de empleo. -- José Wurgaft // Marco conceptual de la salud integral de la comunidad. El caso de Panamá. -- José Renán Esquivel // Programas de Desarrollo Productivo, Alimentario y social (PROPAS). Diseño general. Comisión Presidencial para la Reforma del Estado de Venezuela (COPRE) // Algunas consideraciones en torno de los programas sociales masivos. -- Programa Regional para la Superación de la Pobreza del PNUD (RLA/86/004) // Gerencia social: una revisión de situación. -- Bernardo Kliksberg // Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25 ¿Cómo enfrentar la pobreza? : Estrategias y experiencias organizacionales innovadoras [texto impreso] / Kliksberg, Bernardo comp., Autor ; Grindle, Merilee, Autor ; Schejtman, Alejandro, Autor ; Sulbrandt, José, Autor ; Felcman, Isidoro, Autor ; ONU-CEPAL, Autor  . -  1a. ed. . - Buenos Aires : Grupo Editor Latinoaméricano, 1989 . - 337 p : cuadrs.. - (Estudios politicos y sociales) . ISBN : 978-950-694-065-2 Introducción realizada por Luis Thais Diaz. -- Representante Residente del PNUD en Venezuela. Director del Proyecto Regional del PNUD de Superación de la Pobreza // Presentación realizada por Ana Brouwer De Du Bois Secretaria General de CLAD.-- Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2] América Latina [UNESCO_V2] Democracia [UNESCO_V2] Desarrollo económico y social [UNESCO_V2] Pobreza [UNESCO_V2] Programa social Palabras clave: POBREZA  AMERICA LATINA  PROGRAMAS SOCIALES  DEMOCRACIA  DESARROLLO Clasificación: 339.46 KLIc Nota de contenido: Problemas del desarrollo social: retos y posibilidades. -- Naciones Unidas. Cepal. División de Desarrollo Social // Restricciones políticas en la implementación de programas sociales: experiencia latinoamericana. -- Merlilee S. Grindle // Gestión local y seguridad alimentaria. -- Alejandro Schejtman // ¿Cómo formar gerentes sociales? Elementos para el diseño de estrategias. -- Bernardo Kliksberg // Evaluación de políticas y programas sociales masivos ene el sector público. -- José Sulbrnadt // La gerencia de programas sociales masivos: algunas propuestas para el diagnostico y la acción. -- Isidoro L. Felcman // Una estrategia de desarrollo alternativa basada en la participación social y la organización comunitaria. La experiencia de Villa El Salvador. -- Gastón Antonio Zapata // Consideraciones organizacionales acerca del Programa Alimentario Nacional (PAN). -- Analía Del Franco // La gerencia de los programas especiales de empleo. -- José Wurgaft // Marco conceptual de la salud integral de la comunidad. El caso de Panamá. -- José Renán Esquivel // Programas de Desarrollo Productivo, Alimentario y social (PROPAS). Diseño general. Comisión Presidencial para la Reforma del Estado de Venezuela (COPRE) // Algunas consideraciones en torno de los programas sociales masivos. -- Programa Regional para la Superación de la Pobreza del PNUD (RLA/86/004) // Gerencia social: una revisión de situación. -- Bernardo Kliksberg // Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25

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La Educación en democracia / Robert D. Heslep

Público ISBD Título : La Educación en democracia : La función moral de la educación en el Estado democrático Tipo de documento: texto impreso Autores: Robert D. Heslep, Autor Editorial: Buenos Aires : Grupo Editor Latinoaméricano Fecha de publicación: 1993 Colección: Estudios politicos y sociales Número de páginas: 266 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-694-300-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2] 1 Educación [UNESCO_V2] Democracia Resumen: A partir de la Segunda Guerra Mundial los estudiosos en temas educativos han atendido cada vez con menor frecuencia el tema relacionado con la función moral de la educación en el Estado democrático. Algunos se han limitado a brindar meras descripciones de la actividad escolar y universitaria, y otros han discutido el tema en términos puramente políticos y educativos, o en términos de moral y educación. Sobre todo, los enfoques teóricos han sido inapropiados para la comprensión de la función moral. Algunos han empleado encuadres consistentes en teorías políticas y educacionales, y otros han complementado esas teorías con indicaciones acerca de cometidos morales específicos. Ninguno, sin embargo, ha empleado un marco que contenga al mismo tiempo una teoría política educacional y también moral. Así, los numerosos estudios críticos y recomendaciones aparecidas desde la Segunda Guerra mundial acerca de lo que debería estar haciendo la educación en las naciones democráticas han carecido de adecuadas fundamentaciones teóricas: les han faltado los principios por los cuales pudieran ser cabalmente explicadas y justificadas. El propósito de este libro es llenar ese vacío, analizando el papel moral de la educación en el Estado democrático sobre la base de una adecuada complementación de teorías morales, políticas y educativas.[Contratapa] Nota de contenido: El contexto del Estudio. -- Acción y moralidad. -- El Estado. --El Estado Democrático. -- Educación. -- La función. -- El currículum. -- Igualdad. -- Educación Moral. -- Democracia en la educación. Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25 La Educación en democracia : La función moral de la educación en el Estado democrático [texto impreso] / Robert D. Heslep, Autor . - Buenos Aires : Grupo Editor Latinoaméricano, 1993 . - 266 p.. - (Estudios politicos y sociales) . ISBN : 978-950-694-300-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2] 1 Educación [UNESCO_V2] Democracia Resumen: A partir de la Segunda Guerra Mundial los estudiosos en temas educativos han atendido cada vez con menor frecuencia el tema relacionado con la función moral de la educación en el Estado democrático. Algunos se han limitado a brindar meras descripciones de la actividad escolar y universitaria, y otros han discutido el tema en términos puramente políticos y educativos, o en términos de moral y educación. Sobre todo, los enfoques teóricos han sido inapropiados para la comprensión de la función moral. Algunos han empleado encuadres consistentes en teorías políticas y educacionales, y otros han complementado esas teorías con indicaciones acerca de cometidos morales específicos. Ninguno, sin embargo, ha empleado un marco que contenga al mismo tiempo una teoría política educacional y también moral. Así, los numerosos estudios críticos y recomendaciones aparecidas desde la Segunda Guerra mundial acerca de lo que debería estar haciendo la educación en las naciones democráticas han carecido de adecuadas fundamentaciones teóricas: les han faltado los principios por los cuales pudieran ser cabalmente explicadas y justificadas. El propósito de este libro es llenar ese vacío, analizando el papel moral de la educación en el Estado democrático sobre la base de una adecuada complementación de teorías morales, políticas y educativas.[Contratapa] Nota de contenido: El contexto del Estudio. -- Acción y moralidad. -- El Estado. --El Estado Democrático. -- Educación. -- La función. -- El currículum. -- Igualdad. -- Educación Moral. -- Democracia en la educación. Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25

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Las actitudes políticas en norteamérica / Paul R. Abramsom

Público ISBD Título : Las actitudes políticas en norteamérica Tipo de documento: texto impreso Autores: Paul R. Abramsom, Autor ; Antonio Bonanno, Traductor Editorial: Buenos Aires : Grupo Editor Latinoaméricano Fecha de publicación: 1987 Colección: Estudios politicos y sociales Número de páginas: 394 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-9432-89-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: POLÍTICAS Y GOBIERNO, EE.UU.-1945  OPINIÓN PUBLICA-EE.UU. Clasificación: 306.2 ABRa Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53 Las actitudes políticas en norteamérica [texto impreso] / Paul R. Abramsom, Autor ; Antonio Bonanno, Traductor . - Buenos Aires : Grupo Editor Latinoaméricano, 1987 . - 394 p. - (Estudios politicos y sociales) . ISBN : 978-950-9432-89-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: POLÍTICAS Y GOBIERNO, EE.UU.-1945  OPINIÓN PUBLICA-EE.UU. Clasificación: 306.2 ABRa Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53

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Los usos de la historia en la toma de decisiones / Richard E. Neustadt

Público ISBD Título : Los usos de la historia en la toma de decisiones Tipo de documento: texto impreso Autores: Richard E. Neustadt, Autor Editorial: Buenos Aires : Grupo Editor Latinoaméricano Fecha de publicación: 1986 Colección: Estudios politicos y sociales Número de páginas: 382 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-9432-85-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2] Ciencia política [UNESCO_V2] Discurso [UNESCO_V2] Estados Unidos [UNESCO_V2] Gobierno [UNESCO_V2] Historia [UNESCO_V2] Historia política [UNESCO_V2] Sociología política [UNESCO_V2] Toma de decisiones Clasificación: 320 NEUu Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=65 Los usos de la historia en la toma de decisiones [texto impreso] / Richard E. Neustadt, Autor . - Buenos Aires : Grupo Editor Latinoaméricano, 1986 . - 382 p. - (Estudios politicos y sociales) . ISBN : 978-950-9432-85-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2] Ciencia política [UNESCO_V2] Discurso [UNESCO_V2] Estados Unidos [UNESCO_V2] Gobierno [UNESCO_V2] Historia [UNESCO_V2] Historia política [UNESCO_V2] Sociología política [UNESCO_V2] Toma de decisiones Clasificación: 320 NEUu Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=65

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