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Pedagogía de géneros para la educación superior / Luis Armando Mojica Castro en Cuadernos del Claeh, Vol. 41, no. 116 (2022)

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Pedagogía de géneros para la educación superior

[artículo]
inCuadernos del Claeh > Vol. 41, no. 116 (2022) . - pp. 257-276

Título :	Pedagogía de géneros para la educación superior : caso de pensamiento económico
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Luis Armando Mojica Castro, Autor ; María Esperanza Cuenca Coral, Autor ; María Ynoelia Pastran Chirinos, Autor
Fecha de publicación:	2022
Artículo en la página:	pp. 257-276
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	[UNESCO_V2] Educación [UNESCO_V2] Enseñanza superior [UNESCO_V2] Escritura [UNESCO_V2] Investigación pedagógica [UNESCO_V2] Lectura [UNESCO_V2] Orientación pedagógica
Resumen:	pedagogía de géneros textuales y evidenciar cómo permite mejorar la lectura académica, así como los procesos de escritura de los estudiantes de educación superior. Expone casos y experiencias en los que se aplicaron estrategias para optimizar la competencia lectora sobre textos disciplinares de economía, fundamentados en el ciclo de enseñanza-aprendizaje de la Escuela de Sídney. Es una investigación cualitativa que involucró a 54 estudiantes de la asignatura Pensamiento Económico 1 durante el periodo 2017-2018. Sus resultados muestran no solo un acercamiento a los objetivos, sino también una mejora en la comprensión y la asimilación del contenido de la asignatura. Se concluye que con esta pedagogía se ha logrado un impacto motivador en la competencia lectora de los estudiantes y se invita a profundizar esta línea de investigación con intervención en el aula.
En línea:	https://doi.org/10.29192/claeh.41.2.15
Link:	https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27

Ejemplares (2)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
CLAEH202241/116	Cuad. CLAEH	Publicaciones periódicas	Biblioteca Central	Hemeroteca	Disponible
CLAEH202241/116.2	Cuad. CLAEH	Publicaciones periódicas	Biblioteca Central	Hemeroteca	Disponible

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