[artículo]
| Título : |
Historia investigada y enseñada. Historia Regional e Iglesia Católica en la enseñanza actual de Educación Secundaria |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Alejandro Sánchez, Autor |
| Fecha de publicación: |
2019 |
| Artículo en la página: |
pp. 87-108 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
[UNESCO_V2] Catolicismo
[UNESCO_V2] Enseñanza secundaria
[UNESCO_V2] Historia
[UNESCO_V2] Iglesia
[UNESCO_V2] Libro de texto
[UNESCO_V2] Uruguay
|
| Resumen: |
¿Cómo se presenta actualmente la enseñanza de la historia correspondiente al periodo colonia-revolución-independencia en la educación secundaria? ¿Se continúa con la explicación nacionalista o se ha dado paso a un abordaje del proceso independentista en contexto regional? Existe una intensa renovación historiográfica, pero los expertos suelen sostener que su incorporación a la enseñanza ha resultado bastante descuidada. Lo mismo ocurre con los avances historiográficos que revisaron las relaciones del Estado, la sociedad y la Iglesia y redimensionaron el papel de esta última en el período histórico mencionado. En un análisis de los programas vigentes, de los manuales utilizados y diversos aportes de profesionales implicados, se observó en qué medida estas dimensiones se incorporaron en la enseñanza media o se continuó con la construcción de un relato parcial sobre el tema, con todas las implicaciones didácticas, sociales y políticas que ello tiene. |
| En línea: |
http://claeh.edu.uy/publicaciones/index.php/cclaeh/article/view/395 |
| Link: |
https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14 |
in Cuadernos del Claeh > Vol. 38, no. 109 (2019) . - pp. 87-108
[artículo] Historia investigada y enseñada. Historia Regional e Iglesia Católica en la enseñanza actual de Educación Secundaria [texto impreso] / Alejandro Sánchez, Autor . - 2019 . - pp. 87-108. Idioma : Español ( spa) in Cuadernos del Claeh > Vol. 38, no. 109 (2019) . - pp. 87-108
| Clasificación: |
[UNESCO_V2] Catolicismo
[UNESCO_V2] Enseñanza secundaria
[UNESCO_V2] Historia
[UNESCO_V2] Iglesia
[UNESCO_V2] Libro de texto
[UNESCO_V2] Uruguay
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| Resumen: |
¿Cómo se presenta actualmente la enseñanza de la historia correspondiente al periodo colonia-revolución-independencia en la educación secundaria? ¿Se continúa con la explicación nacionalista o se ha dado paso a un abordaje del proceso independentista en contexto regional? Existe una intensa renovación historiográfica, pero los expertos suelen sostener que su incorporación a la enseñanza ha resultado bastante descuidada. Lo mismo ocurre con los avances historiográficos que revisaron las relaciones del Estado, la sociedad y la Iglesia y redimensionaron el papel de esta última en el período histórico mencionado. En un análisis de los programas vigentes, de los manuales utilizados y diversos aportes de profesionales implicados, se observó en qué medida estas dimensiones se incorporaron en la enseñanza media o se continuó con la construcción de un relato parcial sobre el tema, con todas las implicaciones didácticas, sociales y políticas que ello tiene. |
| En línea: |
http://claeh.edu.uy/publicaciones/index.php/cclaeh/article/view/395 |
| Link: |
https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14 |
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