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Enseñanza secundariaVer también: |
Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasGeneración inédita. Sentidos de la experiencia liceal de jóvenes que continúan estudiando y son primera generación en educación media en Casavalle, Montevideo / Romero, Paulo Sergio en Cuadernos del Claeh, Vol. 38, no. 110 (2019)
Título : Generación inédita. Sentidos de la experiencia liceal de jóvenes que continúan estudiando y son primera generación en educación media en Casavalle, Montevideo Tipo de documento: texto impreso Autores: Romero, Paulo Sergio, Autor Fecha de publicación: 2019 Artículo en la página: p. 15-39 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2] Enseñanza secundaria
[UNESCO_V2] Estudiante de secundaria
[UNESCO_V2] UruguayResumen: La reflexión en torno a las desigualdades en educación implica reconocer los disímiles puntos de partida y los diferentes recorridos de los sujetos, en especial en un sistema liceal que desde sus orígenes se ha caracterizado por un mandato selectivo. Para comprender este fenómeno se exponen los sentidos formulados por estudiantes de Casavalle que proceden de familias cuyas trayectorias educativas no han superado educación primaria, y son los primeros en ingresar a secundaria. La progresiva universalización de la educación media requiere saber más sobre los que están arribando, especialmente sobre aquellos que lo hacen por primera vez. En esa línea, es relevante conocer cómo los jóvenes generación inédita componen distintos sentidos, en particular: el contrasentido institucional, las distancias barriales, la importancia de la disponibilidad familiar y el oscilar entre heredar y desheredar. Son múltiples señales que enuncian aspectos sustantivos para la construcción de políticas educativas para todas las personas. En línea: file:///C:/Users/carvil/Downloads/409-Texto%20del%20art%C3%ADculo-1288-1-10-2019 [...] Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16
in Cuadernos del Claeh > Vol. 38, no. 110 (2019) . - p. 15-39[artículo] Generación inédita. Sentidos de la experiencia liceal de jóvenes que continúan estudiando y son primera generación en educación media en Casavalle, Montevideo [texto impreso] / Romero, Paulo Sergio, Autor . - 2019 . - p. 15-39.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos del Claeh > Vol. 38, no. 110 (2019) . - p. 15-39
Clasificación: [UNESCO_V2] Enseñanza secundaria
[UNESCO_V2] Estudiante de secundaria
[UNESCO_V2] UruguayResumen: La reflexión en torno a las desigualdades en educación implica reconocer los disímiles puntos de partida y los diferentes recorridos de los sujetos, en especial en un sistema liceal que desde sus orígenes se ha caracterizado por un mandato selectivo. Para comprender este fenómeno se exponen los sentidos formulados por estudiantes de Casavalle que proceden de familias cuyas trayectorias educativas no han superado educación primaria, y son los primeros en ingresar a secundaria. La progresiva universalización de la educación media requiere saber más sobre los que están arribando, especialmente sobre aquellos que lo hacen por primera vez. En esa línea, es relevante conocer cómo los jóvenes generación inédita componen distintos sentidos, en particular: el contrasentido institucional, las distancias barriales, la importancia de la disponibilidad familiar y el oscilar entre heredar y desheredar. Son múltiples señales que enuncian aspectos sustantivos para la construcción de políticas educativas para todas las personas. En línea: file:///C:/Users/carvil/Downloads/409-Texto%20del%20art%C3%ADculo-1288-1-10-2019 [...] Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16 Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado CLAEH201938/110 Cuad. CLAEH Publicaciones periódicas Biblioteca Central Hemeroteca Disponible CLAEH201938/110.2 Cuad. CLAEH Publicaciones periódicas Biblioteca Central Hemeroteca Disponible Documentos electrónicos
Generación inéditaURL
Título : Gramáticas(s) de la convivencia : un examen a la cotidianidad escolar y la cultura política en la educación primaria y media en Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Nilia Viscardi, Autor ; Nicolás Alonso, Autor Editorial: Montevideo : ANEP Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 255 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-90-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2] 4.20 Problemas sociales
[UNESCO_V2] Educación
[UNESCO_V2] Enseñanza primaria
[UNESCO_V2] Enseñanza secundaria
[UNESCO_V2] Política socialClasificación: 370.989 5 VISg Nota de contenido: Introducción -- Habitar (con el otro) el espacio escolar -- Conflicto escolar, sujetos de derecho e integración -- Participación y educación en (y para) la ciudadanía -- Las normas escolares: lo bueno, lo malo y lo feo -- en grandes números: otra mirada a la convivencia -- Conclusiones Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16 Gramáticas(s) de la convivencia : un examen a la cotidianidad escolar y la cultura política en la educación primaria y media en Uruguay [texto impreso] / Nilia Viscardi, Autor ; Nicolás Alonso, Autor . - Montevideo : ANEP, 2013 . - 255 p.
ISBN : 978-9974-688-90-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2] 4.20 Problemas sociales
[UNESCO_V2] Educación
[UNESCO_V2] Enseñanza primaria
[UNESCO_V2] Enseñanza secundaria
[UNESCO_V2] Política socialClasificación: 370.989 5 VISg Nota de contenido: Introducción -- Habitar (con el otro) el espacio escolar -- Conflicto escolar, sujetos de derecho e integración -- Participación y educación en (y para) la ciudadanía -- Las normas escolares: lo bueno, lo malo y lo feo -- en grandes números: otra mirada a la convivencia -- Conclusiones Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13053 370.989 5 VISg Libro Biblioteca Central Colección general Disponible Documentos electrónicos
Texto completoURL
Título : Grupos sociales y enseñanza secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Germán W. Rama, Autor Editorial: Montevideo : ARCA Fecha de publicación: 1968 Número de páginas: 156 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2] Enseñanza secundaria
[UNESCO_V2] Sociología de la educación
[UNESCO_V2] UruguayClasificación: 373.895 RAMg Nota de contenido: Población estudiantil.-- Instrucción y lecturas de los padres.-- Origen social de los estudiantes.--Estratificación social comparada.-- Origen geográfico de los padres.-- Relación entre la instrucción, el origen geográfico y la categoría socio-profesional de los padres.-- Deserción liceal y factores sociales.-- Los factores sociales y los índices de deserción por sexos.-- Enseñanza secundaria y dinámica social. Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19 Grupos sociales y enseñanza secundaria [texto impreso] / Germán W. Rama, Autor . - Montevideo : ARCA, 1968 . - 156 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2] Enseñanza secundaria
[UNESCO_V2] Sociología de la educación
[UNESCO_V2] UruguayClasificación: 373.895 RAMg Nota de contenido: Población estudiantil.-- Instrucción y lecturas de los padres.-- Origen social de los estudiantes.--Estratificación social comparada.-- Origen geográfico de los padres.-- Relación entre la instrucción, el origen geográfico y la categoría socio-profesional de los padres.-- Deserción liceal y factores sociales.-- Los factores sociales y los índices de deserción por sexos.-- Enseñanza secundaria y dinámica social. Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1413 373.895 RAMg Libro Biblioteca Central Colección general Disponible
Título : Historia investigada y enseñada. Historia Regional e Iglesia Católica en la enseñanza actual de Educación Secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Alejandro Sánchez, Autor Fecha de publicación: 2019 Artículo en la página: pp. 87-108 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2] Catolicismo
[UNESCO_V2] Enseñanza secundaria
[UNESCO_V2] Historia
[UNESCO_V2] Iglesia
[UNESCO_V2] Libro de texto
[UNESCO_V2] UruguayResumen: ¿Cómo se presenta actualmente la enseñanza de la historia correspondiente al periodo colonia-revolución-independencia en la educación secundaria? ¿Se continúa con la explicación nacionalista o se ha dado paso a un abordaje del proceso independentista en contexto regional? Existe una intensa renovación historiográfica, pero los expertos suelen sostener que su incorporación a la enseñanza ha resultado bastante descuidada. Lo mismo ocurre con los avances historiográficos que revisaron las relaciones del Estado, la sociedad y la Iglesia y redimensionaron el papel de esta última en el período histórico mencionado. En un análisis de los programas vigentes, de los manuales utilizados y diversos aportes de profesionales implicados, se observó en qué medida estas dimensiones se incorporaron en la enseñanza media o se continuó con la construcción de un relato parcial sobre el tema, con todas las implicaciones didácticas, sociales y políticas que ello tiene. En línea: http://claeh.edu.uy/publicaciones/index.php/cclaeh/article/view/395 Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14
in Cuadernos del Claeh > Vol. 38, no. 109 (2019) . - pp. 87-108[artículo] Historia investigada y enseñada. Historia Regional e Iglesia Católica en la enseñanza actual de Educación Secundaria [texto impreso] / Alejandro Sánchez, Autor . - 2019 . - pp. 87-108.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos del Claeh > Vol. 38, no. 109 (2019) . - pp. 87-108
Clasificación: [UNESCO_V2] Catolicismo
[UNESCO_V2] Enseñanza secundaria
[UNESCO_V2] Historia
[UNESCO_V2] Iglesia
[UNESCO_V2] Libro de texto
[UNESCO_V2] UruguayResumen: ¿Cómo se presenta actualmente la enseñanza de la historia correspondiente al periodo colonia-revolución-independencia en la educación secundaria? ¿Se continúa con la explicación nacionalista o se ha dado paso a un abordaje del proceso independentista en contexto regional? Existe una intensa renovación historiográfica, pero los expertos suelen sostener que su incorporación a la enseñanza ha resultado bastante descuidada. Lo mismo ocurre con los avances historiográficos que revisaron las relaciones del Estado, la sociedad y la Iglesia y redimensionaron el papel de esta última en el período histórico mencionado. En un análisis de los programas vigentes, de los manuales utilizados y diversos aportes de profesionales implicados, se observó en qué medida estas dimensiones se incorporaron en la enseñanza media o se continuó con la construcción de un relato parcial sobre el tema, con todas las implicaciones didácticas, sociales y políticas que ello tiene. En línea: http://claeh.edu.uy/publicaciones/index.php/cclaeh/article/view/395 Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14 Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado CLAEH201938/109 Cuad. CLAEH Publicaciones periódicas Biblioteca Central Colección general Disponible CLAEH201938/109.2 Cuad. CLAEH Publicaciones periódicas Biblioteca Central Colección general Disponible Informe sobre el estado de la educación en Uruguay / Uruguay. Ministerio de Instrucción Pública y Previsión Social
Título : Informe sobre el estado de la educación en Uruguay : Plan de desarrollo educativo Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay. Ministerio de Instrucción Pública y Previsión Social, Autor ; Comisión Coordinadora de los Entes de Enseñanza, Autor ; CIDE (URUGUAY), Autor Editorial: Montevideo : Ministerio de Instrucción Pública y Previsión Social Fecha de publicación: 1965 Número de páginas: v. 1; 347 p Nota general: Colaboradores encargados: Asesores: Aldo Solari, Alberto Couriel.
Coordinadores: Germán W. Rama, Ricardo Zerbino Cavaíani.
Colaboradores permanentes: Agustín Canessa, Raúl Cariboni, Miguel A. Cecilia, Carlos A. de Mattos, Alicia T. Melgar, Jorge Saxlund,
Colaboradores: Sofía Aguiar, Aída Mü!ler, Juan J. Aguerre, Marta Ceci!li, Juan José Pereira.
Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2] Educación
[UNESCO_V2] Enseñanza
[UNESCO_V2] Enseñanza primaria
[UNESCO_V2] Enseñanza secundaria
[UNESCO_V2] Enseñanza superior
[UNESCO_V2] Enseñanza técnica
[UNESCO_V2] Informe nacional
[UNESCO_V2] UruguayClasificación: 379.895 URUi Resumen: Se trata de un diagnóstico de la situación educativa, la elaboración del diagnóstico tuvo como antecedente el "Informe Preliminar sobre la situación educativa del Uruguay", analizado por la Comisión en el transcurso del año 1963, y se basó en informaciones disponibles en los entes, en datos investigados para este trabajo, por las Oficinas de Estadísticas de los organizamos de enseñanza y en investigaciones realizadas por la Oficina Técnica. El trabajo consta de dos partes: diagnóstico y plan. Nota de contenido: Primera parte: Informe sobre el estado de la educación en el Uruguay:
Enseñanza Primaria:
Extensión del servicio educativo. -- La enseñanza en la sociedad uruguaya. -- Analfabetismo. -- Descripción de estructura y fines de la enseñanza primaria. -- Desarrollo de la enseñanza primaria. -- Extensión del servicio y ausentismo. -- Distribución de la población por edades. -- Deserción escolar. -- Repetición escolar. -- Egresos. -- Escuelas públicas y privadas.
Enseñanza Secundaria:
Introducción general. -- Volumen de la población estudiantil. -- El rendimiento del sistema en el primer ciclo de enseñanza secundaria pública. -- El rendimiento en los liceos habilitados. -- El rendimiento del sistema: segundo ciclo. -- Deserción. -- Egreso. -- Instituto de Profesores. -- El cuerpo docente de enseñanza secundaria. -- Factores sociales del rendimiento del sistema educativo secundario.--
Universidad del Trabajo del Uruguay:
Factores externos e internos en el funcionamiento de la Universidad del trabajo del Uruguay. -- Estructura de la Universidad del Trabajo del Uruguay. -- Evolución de la matricula. -- Distribución de la matricula. -- Deserción. -- Promociones. -- Egresos. -- Enseñanza Agraria.
Universidad de la República:
Introducción general. -- Volumen y evolución de la matricula. -- Eficiencia del sistema. -- Causas de la baja de eficiencia del sistema. ConclusionesLink: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24 Informe sobre el estado de la educación en Uruguay : Plan de desarrollo educativo [texto impreso] / Uruguay. Ministerio de Instrucción Pública y Previsión Social, Autor ; Comisión Coordinadora de los Entes de Enseñanza, Autor ; CIDE (URUGUAY), Autor . - Montevideo : Ministerio de Instrucción Pública y Previsión Social, 1965 . - v. 1; 347 p.
Colaboradores encargados: Asesores: Aldo Solari, Alberto Couriel.
Coordinadores: Germán W. Rama, Ricardo Zerbino Cavaíani.
Colaboradores permanentes: Agustín Canessa, Raúl Cariboni, Miguel A. Cecilia, Carlos A. de Mattos, Alicia T. Melgar, Jorge Saxlund,
Colaboradores: Sofía Aguiar, Aída Mü!ler, Juan J. Aguerre, Marta Ceci!li, Juan José Pereira.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2] Educación
[UNESCO_V2] Enseñanza
[UNESCO_V2] Enseñanza primaria
[UNESCO_V2] Enseñanza secundaria
[UNESCO_V2] Enseñanza superior
[UNESCO_V2] Enseñanza técnica
[UNESCO_V2] Informe nacional
[UNESCO_V2] UruguayClasificación: 379.895 URUi Resumen: Se trata de un diagnóstico de la situación educativa, la elaboración del diagnóstico tuvo como antecedente el "Informe Preliminar sobre la situación educativa del Uruguay", analizado por la Comisión en el transcurso del año 1963, y se basó en informaciones disponibles en los entes, en datos investigados para este trabajo, por las Oficinas de Estadísticas de los organizamos de enseñanza y en investigaciones realizadas por la Oficina Técnica. El trabajo consta de dos partes: diagnóstico y plan. Nota de contenido: Primera parte: Informe sobre el estado de la educación en el Uruguay:
Enseñanza Primaria:
Extensión del servicio educativo. -- La enseñanza en la sociedad uruguaya. -- Analfabetismo. -- Descripción de estructura y fines de la enseñanza primaria. -- Desarrollo de la enseñanza primaria. -- Extensión del servicio y ausentismo. -- Distribución de la población por edades. -- Deserción escolar. -- Repetición escolar. -- Egresos. -- Escuelas públicas y privadas.
Enseñanza Secundaria:
Introducción general. -- Volumen de la población estudiantil. -- El rendimiento del sistema en el primer ciclo de enseñanza secundaria pública. -- El rendimiento en los liceos habilitados. -- El rendimiento del sistema: segundo ciclo. -- Deserción. -- Egreso. -- Instituto de Profesores. -- El cuerpo docente de enseñanza secundaria. -- Factores sociales del rendimiento del sistema educativo secundario.--
Universidad del Trabajo del Uruguay:
Factores externos e internos en el funcionamiento de la Universidad del trabajo del Uruguay. -- Estructura de la Universidad del Trabajo del Uruguay. -- Evolución de la matricula. -- Distribución de la matricula. -- Deserción. -- Promociones. -- Egresos. -- Enseñanza Agraria.
Universidad de la República:
Introducción general. -- Volumen y evolución de la matricula. -- Eficiencia del sistema. -- Causas de la baja de eficiencia del sistema. ConclusionesLink: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8208 379.895 URUi v.1 Libro Biblioteca Central Colección general Disponible
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