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Educación
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Process by which one develops abilities, attitudes and other forms of behaviour considered to have value in the society in which one lives. Use more specific descriptor.
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La gestión, desafío crítico para la calidad y la equidad educativa / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura
Título : La gestión, desafío crítico para la calidad y la equidad educativa : 1er. Seminario Red Age Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura, Autor Editorial: Montevideo : Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 562 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-36-200-0 Nota general: Seminario realizado el 11 y 12 de julio de 2011 en el Instituto de Perfeccionamiento y Estudios Superiore (IPES) Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2] Educación
[UNESCO_V2] Enseñanza
[UNESCO_V2] Sistema educativo
[UNESCO_V2] UruguayPalabras clave: ADMINISTRACIÓN ESCOLAR Nota de contenido: 1. Introducción.-- APORTES QUE ENCUADRAN LA TEMÁTICA.--2. La gestión educativa. Del mejoramiento del aula al mejoramiento del sistema educativo / Inés Aguerrondo.-- 3. Cómo investigar sobre el cambio en educación vuelve evidente la importancia de la gestión como factor crítico de la calidad y la equidad / Adriana Aristimuño.-- 4. Directores, capacidad y liderazgo educativo / Denise Vaillant.-- 5. La gestión de la inclusión educativa en Uruguay: un desafío multidimensional / María Ester Mancebo.-- LA GESTIÓN EDUCATIVA PARA LA INCLUSIÓN.-- 6. De los desacuerdos a la visión compartida. Aportes a una gestión por acuerdos en los centros educativos / Adriana Carassus y Álvaro Casas.-- 7. Diagnóstico y plan de mejora para la calidad institucional / María del Rosario Bué Palavecino.-- 8. Políticas de inclusión educativa: Estudio de caso de los egresados del Instituto del Hombre / Javier Lasida, Kathleen Crawford y Stefanía Yapor.-- 9. Innovación educativa con una computadora por alumno: Factores facilitadores del Plan CEIBAL / Rosina Pérez Aguirre.-- 10. La figura del facilitador en la implementación de un sistema de calidad / Isabel Achard y Marcos Sarasola.-- 11. Aula Expandida Extramuros / Ana María Chahinian, María Inés Segredo y Ana Laura Segredo.-- 12. ¿Cuánto importa? ¿Premio o castigo? / Marisa González Carabelli.-- 13. El Plan Ceibal y los nuevos desafíos para la educación con TIC / Eduardo Rodríguez Zidán.-- 14. Efecto Establecimiento / Jorge Scuro.-- EVALUACIÓN, SUPERVISIÓN Y CALIDAD DE LOS CENTROS.-- 15. La evaluación como factor de mejora en la gestión universitaria / Silvana Herou Pereira.-- 16. El sistema de evaluación y mejora de la calidad educativa PCI en la experiencia uruguaya / Mora Podestá y Marcos Sarasola. 17. La escuela en jaque: de cual calidad nosotros estamos hablando... / Jussara Bueno de Queiroz Paschoalino y Fernando Selmar Rocha Fidalgo-Brasil.-- 18. Ciclo de Mejora continua y Certificación de Calidad en Gestión Escolar de Fundación Chile / Sergio Garay Oñat-Chile.-- 19. Diseño de instrumentos de evaluación al desempeño docente / Cecilia Marambio-Chile.-- ACTORES, PARTICIPACIÓN Y HERRAMIENTAS EN LA GESTIÓN DE CENTROS.-- 20. La potencialidad educativa de las buenas prácticas / Rosalía Barcos y Silvia Trías.-- 21. Procesos de cambio educativo. De la deserción a la cultura de la retención / Verónica Dentone.-- 22. Incidencia de los modos de gestión en los climas escolares. Una perspectiva micropolítica / María Teresita Francia.-- 23. Un desafío necesario: Articulación de la educación técnico profesional y la educación inicial / Zózima González Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47 La gestión, desafío crítico para la calidad y la equidad educativa : 1er. Seminario Red Age Uruguay [texto impreso] / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura, Autor . - Montevideo : Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura, 2011 . - 562 p.
ISBN : 978-9974-36-200-0
Seminario realizado el 11 y 12 de julio de 2011 en el Instituto de Perfeccionamiento y Estudios Superiore (IPES)
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2] Educación
[UNESCO_V2] Enseñanza
[UNESCO_V2] Sistema educativo
[UNESCO_V2] UruguayPalabras clave: ADMINISTRACIÓN ESCOLAR Nota de contenido: 1. Introducción.-- APORTES QUE ENCUADRAN LA TEMÁTICA.--2. La gestión educativa. Del mejoramiento del aula al mejoramiento del sistema educativo / Inés Aguerrondo.-- 3. Cómo investigar sobre el cambio en educación vuelve evidente la importancia de la gestión como factor crítico de la calidad y la equidad / Adriana Aristimuño.-- 4. Directores, capacidad y liderazgo educativo / Denise Vaillant.-- 5. La gestión de la inclusión educativa en Uruguay: un desafío multidimensional / María Ester Mancebo.-- LA GESTIÓN EDUCATIVA PARA LA INCLUSIÓN.-- 6. De los desacuerdos a la visión compartida. Aportes a una gestión por acuerdos en los centros educativos / Adriana Carassus y Álvaro Casas.-- 7. Diagnóstico y plan de mejora para la calidad institucional / María del Rosario Bué Palavecino.-- 8. Políticas de inclusión educativa: Estudio de caso de los egresados del Instituto del Hombre / Javier Lasida, Kathleen Crawford y Stefanía Yapor.-- 9. Innovación educativa con una computadora por alumno: Factores facilitadores del Plan CEIBAL / Rosina Pérez Aguirre.-- 10. La figura del facilitador en la implementación de un sistema de calidad / Isabel Achard y Marcos Sarasola.-- 11. Aula Expandida Extramuros / Ana María Chahinian, María Inés Segredo y Ana Laura Segredo.-- 12. ¿Cuánto importa? ¿Premio o castigo? / Marisa González Carabelli.-- 13. El Plan Ceibal y los nuevos desafíos para la educación con TIC / Eduardo Rodríguez Zidán.-- 14. Efecto Establecimiento / Jorge Scuro.-- EVALUACIÓN, SUPERVISIÓN Y CALIDAD DE LOS CENTROS.-- 15. La evaluación como factor de mejora en la gestión universitaria / Silvana Herou Pereira.-- 16. El sistema de evaluación y mejora de la calidad educativa PCI en la experiencia uruguaya / Mora Podestá y Marcos Sarasola. 17. La escuela en jaque: de cual calidad nosotros estamos hablando... / Jussara Bueno de Queiroz Paschoalino y Fernando Selmar Rocha Fidalgo-Brasil.-- 18. Ciclo de Mejora continua y Certificación de Calidad en Gestión Escolar de Fundación Chile / Sergio Garay Oñat-Chile.-- 19. Diseño de instrumentos de evaluación al desempeño docente / Cecilia Marambio-Chile.-- ACTORES, PARTICIPACIÓN Y HERRAMIENTAS EN LA GESTIÓN DE CENTROS.-- 20. La potencialidad educativa de las buenas prácticas / Rosalía Barcos y Silvia Trías.-- 21. Procesos de cambio educativo. De la deserción a la cultura de la retención / Verónica Dentone.-- 22. Incidencia de los modos de gestión en los climas escolares. Una perspectiva micropolítica / María Teresita Francia.-- 23. Un desafío necesario: Articulación de la educación técnico profesional y la educación inicial / Zózima González Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 11643 371.2 MINg Libro Biblioteca Central Colección general Disponible Globalización, América Latina y la diplomacia de cumbres / Rojas Aravena, Francisco
Título : Globalización, América Latina y la diplomacia de cumbres Tipo de documento: texto impreso Autores: Rojas Aravena, Francisco Editorial: Santiago de Chile : FLACSO Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 572p ISBN/ISSN/DL: 978-956-205-123-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2] América Latina
[UNESCO_V2] Chile
[UNESCO_V2] Democracia
[UNESCO_V2] Educación
[UNESCO_V2] Globalización
[UNESCO_V2] Integración económica
[UNESCO_V2] PobrezaPalabras clave: INTEGRACION REGIONAL MERCOSUR NAFTA ALCA Clasificación: 327 ROJg Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69 Globalización, América Latina y la diplomacia de cumbres [texto impreso] / Rojas Aravena, Francisco . - Santiago de Chile : FLACSO, 1998 . - 572p.
ISBN : 978-956-205-123-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2] América Latina
[UNESCO_V2] Chile
[UNESCO_V2] Democracia
[UNESCO_V2] Educación
[UNESCO_V2] Globalización
[UNESCO_V2] Integración económica
[UNESCO_V2] PobrezaPalabras clave: INTEGRACION REGIONAL MERCOSUR NAFTA ALCA Clasificación: 327 ROJg Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10318 327 ROJg Libro Biblioteca Central Colección general Disponible
Título : Gramáticas(s) de la convivencia : un examen a la cotidianidad escolar y la cultura política en la educación primaria y media en Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Nilia Viscardi, Autor ; Nicolás Alonso, Autor Editorial: Montevideo : ANEP Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 255 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-90-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2] 4.20 Problemas sociales
[UNESCO_V2] Educación
[UNESCO_V2] Enseñanza primaria
[UNESCO_V2] Enseñanza secundaria
[UNESCO_V2] Política socialClasificación: 370.989 5 VISg Nota de contenido: Introducción -- Habitar (con el otro) el espacio escolar -- Conflicto escolar, sujetos de derecho e integración -- Participación y educación en (y para) la ciudadanía -- Las normas escolares: lo bueno, lo malo y lo feo -- en grandes números: otra mirada a la convivencia -- Conclusiones Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16 Gramáticas(s) de la convivencia : un examen a la cotidianidad escolar y la cultura política en la educación primaria y media en Uruguay [texto impreso] / Nilia Viscardi, Autor ; Nicolás Alonso, Autor . - Montevideo : ANEP, 2013 . - 255 p.
ISBN : 978-9974-688-90-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2] 4.20 Problemas sociales
[UNESCO_V2] Educación
[UNESCO_V2] Enseñanza primaria
[UNESCO_V2] Enseñanza secundaria
[UNESCO_V2] Política socialClasificación: 370.989 5 VISg Nota de contenido: Introducción -- Habitar (con el otro) el espacio escolar -- Conflicto escolar, sujetos de derecho e integración -- Participación y educación en (y para) la ciudadanía -- Las normas escolares: lo bueno, lo malo y lo feo -- en grandes números: otra mirada a la convivencia -- Conclusiones Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13053 370.989 5 VISg Libro Biblioteca Central Colección general Disponible Documentos electrónicos
Texto completoURL Hacer a los argentinos. La ley de educación común como utopía modernista / Francisco Bustamante
en El reformismo en contrapunto: los procesos de modernización en el Río de la Plata (1890-1930) / CLAEH
Título : Hacer a los argentinos. La ley de educación común como utopía modernista Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Bustamante, Autor Número de páginas: p. 209-233 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2] Argentina
[UNESCO_V2] EducaciónLink: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23 Hacer a los argentinos. La ley de educación común como utopía modernista [texto impreso] / Francisco Bustamante, Autor . - [s.d.] . - p. 209-233.
en El reformismo en contrapunto: los procesos de modernización en el Río de la Plata (1890-1930) / CLAEH
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2] Argentina
[UNESCO_V2] EducaciónLink: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23 Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar “Hacia un cambio posible” ¿Puede la investigación – acción ser una manera de viabilizar e implementar la formación continua centrada en la escuela? / May, Inés
Título : “Hacia un cambio posible” ¿Puede la investigación – acción ser una manera de viabilizar e implementar la formación continua centrada en la escuela? Tipo de documento: documento electrónico Autores: May, Inés, Autor Editorial: Montevideo : CLAEH Fecha de publicación: 2015 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2] Educación Clasificación: [en línea] En línea: http://universidad.claeh.edu.uy/educacion/produccion-de-alumnos/ Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14 “Hacia un cambio posible” ¿Puede la investigación – acción ser una manera de viabilizar e implementar la formación continua centrada en la escuela? [documento electrónico] / May, Inés, Autor . - Montevideo : CLAEH, 2015.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2] Educación Clasificación: [en línea] En línea: http://universidad.claeh.edu.uy/educacion/produccion-de-alumnos/ Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14 Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Hacia una ciencia crítica de la educación / Carr, Wilfred
PermalinkIcetex / Gerardo Eusse Hoyos en Cuadernos Latinoamericanos de Economía Humana, Vol. 3, no. 8 (1960)
PermalinkIdeología y conflicto social / Martín Gargiulo en Centro Latinoamericano de Economía Humana, No. 21 (1982)
PermalinkImpacto de las tendencias demográficas sobre los sectores sociales en América Latina / CELADE/BID
PermalinkPermalinkInforme final
PermalinkInforme sobre desarrollo humano 2000 / PNUD
PermalinkInforme sobre el estado de la educación en Uruguay 2019-2020. Vol. 1 / Instituto Nacional de Evaluación Educativa (Uruguay)
PermalinkInforme sobre el estado de la educación en Uruguay / Uruguay. Ministerio de Instrucción Pública y Previsión Social
PermalinkInforme sobre el estado de la educación en Uruguay / Uruguay. Ministerio de Instrucción Pública y Previsión Social
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