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Educación
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Process by which one develops abilities, attitudes and other forms of behaviour considered to have value in the society in which one lives. Use more specific descriptor.
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Regulación constitucional, valores culturales y quehacer educativo / Patricio Rode en Centro Latinoamericano de Economía Humana, No. 13 (1980)
[artículo]
Título : Regulación constitucional, valores culturales y quehacer educativo Tipo de documento: texto impreso Autores: Patricio Rode (1936-2005), Autor Fecha de publicación: 1980 Artículo en la página: pp. 71-92 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2] Constitución
[UNESCO_V2] Educación
[UNESCO_V2] UruguayResumen: Reflexiones en torno a la regulación constitucional del quehacer educativo. Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18
in Centro Latinoamericano de Economía Humana > No. 13 (1980) . - pp. 71-92[artículo] Regulación constitucional, valores culturales y quehacer educativo [texto impreso] / Patricio Rode (1936-2005), Autor . - 1980 . - pp. 71-92.
Idioma : Español (spa)
in Centro Latinoamericano de Economía Humana > No. 13 (1980) . - pp. 71-92
Clasificación: [UNESCO_V2] Constitución
[UNESCO_V2] Educación
[UNESCO_V2] UruguayResumen: Reflexiones en torno a la regulación constitucional del quehacer educativo. Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado CLAEH1980/13 Cuad. CLAEH Publicaciones periódicas Biblioteca Central Hemeroteca Excluido de préstamo Revalidación de la educación rural / Nuñez Panzardo, José Pedro
Título : Revalidación de la educación rural Tipo de documento: texto impreso Autores: Nuñez Panzardo, José Pedro, Autor Editorial: Montevideo : [s.n.] Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 92 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2] Demografía
[UNESCO_V2] Educación
[UNESCO_V2] Educación ruralPalabras clave: SECTOR AGROPECUARIO SISTEMA DE ENSEÑANZA ESCUELAS RURALES DATOS ESTADISTICOS Clasificación: 370.193 NUÑr Nota de contenido: El sector agropecuario.-- Aspectos demográficos.-- Situación educativa.-- Algunos problemas que afectan la educación rural.-- Historia de la educación rural en el país.--Caracterización del enfoque de educación rural.-- Hacia una didáctica especial.-- Propuesta para mejorar la situación actual de la educación rural.-- Dos comentarios finales. Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19 Revalidación de la educación rural [texto impreso] / Nuñez Panzardo, José Pedro, Autor . - Montevideo : [s.n.], 1991 . - 92 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2] Demografía
[UNESCO_V2] Educación
[UNESCO_V2] Educación ruralPalabras clave: SECTOR AGROPECUARIO SISTEMA DE ENSEÑANZA ESCUELAS RURALES DATOS ESTADISTICOS Clasificación: 370.193 NUÑr Nota de contenido: El sector agropecuario.-- Aspectos demográficos.-- Situación educativa.-- Algunos problemas que afectan la educación rural.-- Historia de la educación rural en el país.--Caracterización del enfoque de educación rural.-- Hacia una didáctica especial.-- Propuesta para mejorar la situación actual de la educación rural.-- Dos comentarios finales. Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9266 370.193 NUÑr Libro Biblioteca Central Colección general Disponible «Se nota que sabe pila… pero no le entiendo nada». Acerca de la necesidad de cambios en las aulas universitarias / Julia Leymonié Sáenz en Cuadernos del Claeh, Vol. 32, no. 99 (2009)
[artículo]
Título : «Se nota que sabe pila… pero no le entiendo nada». Acerca de la necesidad de cambios en las aulas universitarias Tipo de documento: texto impreso Autores: Julia Leymonié Sáenz, Autor Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: pp. 63-79 Nota general: Contribuciones Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2] Conocimiento
[UNESCO_V2] Educación
[UNESCO_V2] Enseñanza
[UNESCO_V2] Relación profesor-alumno
[UNESCO_V2] Técnica didáctica
[UNESCO_V2] UniversidadPalabras clave: COMPLEJIDAD PROFESORES Resumen: Las peculiares características de nuestras sociedades contemporáneas, donde el papel del conocimiento es central, exigen que las autoridades educativas y los educadores en su conjunto enfrenten el desafío de reconstruir el modelo educativo tradicional, sobre todo a nivel universitario. Estos escenarios reclaman nuevos perfiles profesionales basados en la autonomía, el manejo flexible del conocimiento, la toma de decisiones, la capacidad de trabajo en equipo, la creatividad y la predisposición hacia la formación permanente. Las universidades se ven enfrentadas a la reformulación de sus programas de estudio, a diversificar las metodologías de enseñanza y a incorporar nuevos contenidos, tales como la actitud científica, la ética profesional, la responsabilidad social, la solidaridad, el respeto por la diversidad, la creatividad. Así, el profesorado universitario está siendo interpelado por situaciones de enseñanza cada vez más complejas, dado el creciente acceso a la universidad de poblaciones de jóvenes provenientes de ambientes sociales y culturales cada vez más diversos, con formaciones, expectativas e intereses muy variados. Se hace necesario implementar propuestas de formación didáctica, específicas para los profesores universitarios, basadas en procesos de observación de los sucesos que ocurren en el aula y que generen análisis y reflexión en comunidades de pares, apoyados en materiales teóricos. Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53
in Cuadernos del Claeh > Vol. 32, no. 99 (2009) . - pp. 63-79[artículo] «Se nota que sabe pila… pero no le entiendo nada». Acerca de la necesidad de cambios en las aulas universitarias [texto impreso] / Julia Leymonié Sáenz, Autor . - 2009 . - pp. 63-79.
Contribuciones
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos del Claeh > Vol. 32, no. 99 (2009) . - pp. 63-79
Clasificación: [UNESCO_V2] Conocimiento
[UNESCO_V2] Educación
[UNESCO_V2] Enseñanza
[UNESCO_V2] Relación profesor-alumno
[UNESCO_V2] Técnica didáctica
[UNESCO_V2] UniversidadPalabras clave: COMPLEJIDAD PROFESORES Resumen: Las peculiares características de nuestras sociedades contemporáneas, donde el papel del conocimiento es central, exigen que las autoridades educativas y los educadores en su conjunto enfrenten el desafío de reconstruir el modelo educativo tradicional, sobre todo a nivel universitario. Estos escenarios reclaman nuevos perfiles profesionales basados en la autonomía, el manejo flexible del conocimiento, la toma de decisiones, la capacidad de trabajo en equipo, la creatividad y la predisposición hacia la formación permanente. Las universidades se ven enfrentadas a la reformulación de sus programas de estudio, a diversificar las metodologías de enseñanza y a incorporar nuevos contenidos, tales como la actitud científica, la ética profesional, la responsabilidad social, la solidaridad, el respeto por la diversidad, la creatividad. Así, el profesorado universitario está siendo interpelado por situaciones de enseñanza cada vez más complejas, dado el creciente acceso a la universidad de poblaciones de jóvenes provenientes de ambientes sociales y culturales cada vez más diversos, con formaciones, expectativas e intereses muy variados. Se hace necesario implementar propuestas de formación didáctica, específicas para los profesores universitarios, basadas en procesos de observación de los sucesos que ocurren en el aula y que generen análisis y reflexión en comunidades de pares, apoyados en materiales teóricos. Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53 Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado CLAEH200932/99 Cuad. CLAEH Publicaciones periódicas Biblioteca Central Hemeroteca Disponible CLAEH20093/299.2 Cuad. CLAEH Publicaciones periódicas Biblioteca Central Hemeroteca Disponible Documentos electrónicos
Artículo completo en pdfAdobe Acrobat PDF Seminario internacional desarrollo e integración social : los jóvenes como sujetos de políticas sociales / PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DEL DESARROLLO JUVENIL
Título : Seminario internacional desarrollo e integración social : los jóvenes como sujetos de políticas sociales Tipo de documento: texto impreso Autores: PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DEL DESARROLLO JUVENIL, Autor Editorial: Argentina. Presidencia de la Nación Fecha de publicación: 10-12 jul. 1997 Número de páginas: 399 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2] Argentina
[UNESCO_V2] Educación
[UNESCO_V2] Empleo
[UNESCO_V2] Empleo de jóvenes
[UNESCO_V2] Estado
[UNESCO_V2] Joven
[UNESCO_V2] Política social
[UNESCO_V2] Sociedad civilClasificación: 305.23 PROs Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63 Seminario internacional desarrollo e integración social : los jóvenes como sujetos de políticas sociales [texto impreso] / PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DEL DESARROLLO JUVENIL, Autor . - [S.l.] : Argentina. Presidencia de la Nación, 10-12 jul. 1997 . - 399 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2] Argentina
[UNESCO_V2] Educación
[UNESCO_V2] Empleo
[UNESCO_V2] Empleo de jóvenes
[UNESCO_V2] Estado
[UNESCO_V2] Joven
[UNESCO_V2] Política social
[UNESCO_V2] Sociedad civilClasificación: 305.23 PROs Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10662 305.23 PROs Libro Biblioteca Central Colección general Disponible Servicios básicos para los niños: la determinación constante de las prioridades en materia de aprendizaje / UNESCO
Título : Servicios básicos para los niños: la determinación constante de las prioridades en materia de aprendizaje : Programa de Cooperación Unesco-Unicef. Estudio preparado para el servicio internacional de información de las innovaciones educativas (IERS) Tipo de documento: texto impreso Autores: UNESCO, Autor Editorial: Paris : UNESCO Fecha de publicación: 1980 Número de páginas: 224 p. ISBN/ISSN/DL: 978-92-3-301929-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2] Educación
[UNESCO_V2] Educación integradora
[UNESCO_V2] Educación ruralPalabras clave: EDUCACION-PRINCIPIOS CIENTIFICOS Nota de contenido: I. Programas escolares: ampliación de las oportunidades de formación básica mediante la renovación de los sistemas educativos y los planes de estudio, la actualización del personal docente, etc,. p. 15.-- II. Programas extraescolares: integración de actividades de aprendizaje en los proyectos de desarrollo sobre temas sanitarios, agrícolas, etc., p. 103.-- III. Movilización de nuevos medios de formación, p. 139.-- IV. Elementos de los servicios básicos relacionados con la formación: la integración de los medios para abordar los problemas en situaciones específicas, p. 153.-- V. Acción de los niños pequeños, p. 197.--
Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25 Servicios básicos para los niños: la determinación constante de las prioridades en materia de aprendizaje : Programa de Cooperación Unesco-Unicef. Estudio preparado para el servicio internacional de información de las innovaciones educativas (IERS) [texto impreso] / UNESCO, Autor . - Paris : UNESCO, 1980 . - 224 p.
ISBN : 978-92-3-301929-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2] Educación
[UNESCO_V2] Educación integradora
[UNESCO_V2] Educación ruralPalabras clave: EDUCACION-PRINCIPIOS CIENTIFICOS Nota de contenido: I. Programas escolares: ampliación de las oportunidades de formación básica mediante la renovación de los sistemas educativos y los planes de estudio, la actualización del personal docente, etc,. p. 15.-- II. Programas extraescolares: integración de actividades de aprendizaje en los proyectos de desarrollo sobre temas sanitarios, agrícolas, etc., p. 103.-- III. Movilización de nuevos medios de formación, p. 139.-- IV. Elementos de los servicios básicos relacionados con la formación: la integración de los medios para abordar los problemas en situaciones específicas, p. 153.-- V. Acción de los niños pequeños, p. 197.--
Link: https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 931 370.13 UNEs Libro Biblioteca Central Colección general Disponible Signos de una fractura en Notas del Claeh, no. 47 (Dic. 1986)
PermalinkSimposio sobre la "América Central frente a la década de los años ochenta" (San José, C.R. : 19-22 oct. 1981)
PermalinkSin fines de lucro : por qué la democracia necesita de las humanidades / Martha C. Nussbaum
PermalinkSituación demográfica, económica, social y educativa de América Latina / UNESCO
PermalinkSituación económica y social del Uruguay rural / CLAEH
PermalinkSobre la política de evaluación a gran escala en Uruguay / José Luis Corbo en Cuadernos del Claeh, Vol. 42, no. 117 (2023)
PermalinkThe economics of the welfare state / Barr, Nicholas
PermalinkUna escuela dispuesta al cambio : diez años de formación en servicio / Cristina Clavijo
PermalinkUna mirada sobre los trabajos prácticos propuestos por los estudiantes de formación docente durante sus prácticas de aula / Silvana López
PermalinkUna mirada sobre los trabajos prácticos propuestos por los estudiantes de Formación Docente durante sus prácticas de aula: resignificación de los mismos. / López Cabral, Silvana
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