| Título : |
Aprendices y Maestros : La psicología cognitiva del aprendizaje |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Pozo Municio, Juan Ignacio, Autor |
| Mención de edición: |
2a ed. |
| Editorial: |
Madrid : Alianza |
| Fecha de publicación: |
2008 |
| Número de páginas: |
614 p |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-84-206-8349-2 |
| Nota general: |
En esta nueva edición de Aprendices y Maestros, el autor explica el origen evolutivo y cultural de nuestras formas de aprender, así como las nuevas exigencias de aprendizaje de la llamada sociedad del conocimiento. |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
[UNESCO_V2] Aprendizaje
[UNESCO_V2] Planificación de la educación
[UNESCO_V2] Psicología de la educación
[UNESCO_V2] Relación profesor-alumno
|
| Palabras clave: |
SISTEMA DE APRENDIZAJE PSICOLOGÍA COGNITIVA DEL APRENDIZAJE APRENDIZAJE SOCIAL PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN SISTEMA COGNITIVO APRENDIZAJE DE PROCEDIMIENTOS |
| Clasificación: |
370.152 POZ |
| Resumen: |
En nuestra sociedad, el aprendizaje está sometido a notables paradojas. Tal como se muestra al comienzo de este libro, las personas hemos nacido para aprender, somos los seres más flexibles más capaces de adquirir conocimientos. Y, sin embargo, cada vez tenemos más dificultades para aprender y para enseñar lo que necesitamos. En esta nueva edición de Aprendices y maestros, renovada y actualizada doce años después de la original, Juan Ignacio Pozo explica el origen evolutivo y cultural de nuestras formas de aprender, así como las nuevas exigencias de aprendizaje de la llamada sociedad del conocimiento. Partiendo del enfoque de la psicología cognitiva del aprendizaje, el autor aborda, en un estilo claro y ameno que conjuga un profundo conocimiento de la psicología del aprendizaje con sanas dosis de sentido común, muchos de los problemas que debemos enfrentar en nuestra búsqueda cotidiana del conocimiento. En este libro el lector, sea aprendiz o maestro, encontrará ideas y nuevas propuestas para repensar y renovar sus formas de aprender y enseñar. |
| Nota de contenido: |
Introducción: Las dificultades del aprendizaje o por qué aprender y enseñar es a veces tan difícil.
Primera Parte. Un marco teórico para el aprendizaje: De la Biología a la Cultura. 1. El aprendizaje como función natural. 2. El aprendizaje como actividad cultural. 3. Las teorías del aprendizaje: la integración entre diferentes niveles y sistemas de aprendizaje.
Segunda Parte. Un modelo integrador para el aprendizaje humano. 4. Los rasgos de un buen aprendizaje. 5. El sistema de aprendizaje.
Tercera Parte. Los procesos de aprendizaje. 6. La estructura del sistema cognitivo. 7. La psicología cognitiva del aprendizaje. 8. Otros procesos auxiliares del aprendizaje.
Cuarta Parte. 9. Aprendizaje de sucesos y conductas. 10. Aprendizaje Social. 11. Aprendizaje verbal y conceptual. 12. Aprendizaje de procedimientos.
Quinta Parte. Las condiciones del aprendizaje. 13. La organización de la práctica. 14. Los diez mandamientos del aprendizaje. |
| Link: |
https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31 |
Aprendices y Maestros : La psicología cognitiva del aprendizaje [texto impreso] / Pozo Municio, Juan Ignacio, Autor . - 2a ed. . - Madrid : Alianza, 2008 . - 614 p. ISBN : 978-84-206-8349-2 En esta nueva edición de Aprendices y Maestros, el autor explica el origen evolutivo y cultural de nuestras formas de aprender, así como las nuevas exigencias de aprendizaje de la llamada sociedad del conocimiento. Idioma : Español ( spa)
| Clasificación: |
[UNESCO_V2] Aprendizaje
[UNESCO_V2] Planificación de la educación
[UNESCO_V2] Psicología de la educación
[UNESCO_V2] Relación profesor-alumno
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| Palabras clave: |
SISTEMA DE APRENDIZAJE PSICOLOGÍA COGNITIVA DEL APRENDIZAJE APRENDIZAJE SOCIAL PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN SISTEMA COGNITIVO APRENDIZAJE DE PROCEDIMIENTOS |
| Clasificación: |
370.152 POZ |
| Resumen: |
En nuestra sociedad, el aprendizaje está sometido a notables paradojas. Tal como se muestra al comienzo de este libro, las personas hemos nacido para aprender, somos los seres más flexibles más capaces de adquirir conocimientos. Y, sin embargo, cada vez tenemos más dificultades para aprender y para enseñar lo que necesitamos. En esta nueva edición de Aprendices y maestros, renovada y actualizada doce años después de la original, Juan Ignacio Pozo explica el origen evolutivo y cultural de nuestras formas de aprender, así como las nuevas exigencias de aprendizaje de la llamada sociedad del conocimiento. Partiendo del enfoque de la psicología cognitiva del aprendizaje, el autor aborda, en un estilo claro y ameno que conjuga un profundo conocimiento de la psicología del aprendizaje con sanas dosis de sentido común, muchos de los problemas que debemos enfrentar en nuestra búsqueda cotidiana del conocimiento. En este libro el lector, sea aprendiz o maestro, encontrará ideas y nuevas propuestas para repensar y renovar sus formas de aprender y enseñar. |
| Nota de contenido: |
Introducción: Las dificultades del aprendizaje o por qué aprender y enseñar es a veces tan difícil.
Primera Parte. Un marco teórico para el aprendizaje: De la Biología a la Cultura. 1. El aprendizaje como función natural. 2. El aprendizaje como actividad cultural. 3. Las teorías del aprendizaje: la integración entre diferentes niveles y sistemas de aprendizaje.
Segunda Parte. Un modelo integrador para el aprendizaje humano. 4. Los rasgos de un buen aprendizaje. 5. El sistema de aprendizaje.
Tercera Parte. Los procesos de aprendizaje. 6. La estructura del sistema cognitivo. 7. La psicología cognitiva del aprendizaje. 8. Otros procesos auxiliares del aprendizaje.
Cuarta Parte. 9. Aprendizaje de sucesos y conductas. 10. Aprendizaje Social. 11. Aprendizaje verbal y conceptual. 12. Aprendizaje de procedimientos.
Quinta Parte. Las condiciones del aprendizaje. 13. La organización de la práctica. 14. Los diez mandamientos del aprendizaje. |
| Link: |
https://biblio.claeh.edu.uy/pmbClaeh/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31 |
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